一虎头鞋在中国有着源远流长的历史，是传统民间手工制作的一种童鞋，因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。民间艺人巧妙地将老虎的现实形象夸张后运用到童鞋的创作中，融入人的性格和感情，制作出形神兼备、色彩艳丽、美观实用的虎头鞋。在中国不断受到外来文化影响，逐渐丧失传统的今天；在中国童鞋市场庞大，却被国外品牌蚕食占有的今天，设计师饰设计的研究。
们不能忽视虎头鞋这样宝贵的文化遗产，有必要从中汲取灵感，丰富和发展具有传统文化特征的童鞋设计。
1国内童鞋的市场现状1.1需求巨大的国内童鞋市场中国是世界上拥有儿童人数zui多的国家。随着2010年第四次生育高峰到来，出生率增长将持续到2030年才开始慢慢下滑，初步估算约有1 000亿元的规模。这使儿童产业在未来20年都处于一个发展的好时机。作为儿童产业的重要组成部分，童鞋市场更是潜力惊人。
相对成人而言，儿童处于快速生长发育期，平均每年脚长增长在23cm，换鞋速度快。而中国逢年过节购买新衣新鞋的习俗，以及计划生育政策下形成的“4：2：1”财富漏斗更放大了儿童的消费能力。在这样的背景下，中国童鞋年消费量达16亿双，并正以每年8%以上的速度递增，市场潜力十分惊人。
1.2竞争乏力的国内幼童童鞋与如此巨大的市场需求相比，中国的童鞋设计却仍处于初级阶段：开发程度低、设计水平差、产品高度雷同、品质良莠不齐。在物质层面，国内童鞋设计与儿童本身脱离，忽略了儿童成长发育的生理、心理特点。不少设计更是简单的把成人鞋型缩小，童鞋的“成人化‘’简单化”现象严重；精神层面，国内童鞋设计与本土文化脱节，难以让国内消费者找到思想和情感的共鸣，更不说传承本土的文化。此外，稀缺的专业设计人才、严重的设计抄袭现象、缺失的行业设计标准等一系列问题使国内的童鞋产品作茧自缚。国内庞大的童鞋市场正逐渐被国外品牌蚕食。
在这样的市场背景下，作为国内童鞋设计从业人员，有必要对当前童鞋产品的设计理念与思路进行反思。本文将以传统虎头鞋为引，分析它历久常新的艺术魅力，探寻它给国内童鞋设计带来的灵感与启发。
2虎头鞋的艺术魅力2.1传统文化造就虎头鞋魅。“在传说中，老虎雄健威猛，不仅能吞食鬼魅、威慑敌害，还能庇佑人神、赐福示瑞。虎具备的这些特性，*大地迎合了中国人借物祈福的美好愿望。民间的母亲们希望自己的孩子虎头虎脑、无灾无病的健康成长，便绣虎头于童鞋上，祈福讨吉，创造了虎头鞋。
虎头鞋，在它的发展历程中，因时代、地域、民族的不同，形成了不同风格和表现形式。北京传统的虎头鞋延续了老北京连帮带底一体的做法，鞋头保留了金睛白额大虫的气魄，虎头白鼻白眉阔嘴，圆眼突出，气势不凡；山东民间的虎头鞋，做工精致考究，虎头变化多端，有“龙头‘”凤头’“狮子头”等不同的造型，形制轻盈精巧，绣图清秀而有乡土味；河南民间的虎头鞋造型夸张、阔脸巨眼、饰物繁琐、针脚粗大，整体粗矿又不失厚重；凉山彝族的虎头鞋造型浑圆，白底红面，用蓝、绿、黄、黑等彩色毛线绣出五官，是其“虎文化”信仰的反映；云南白族的虎头鞋讲究构图，鞋身上绣有“分体”虎形，造型似卧虎，独具民族特色。虎头鞋通过历代各族民间艺人智慧的不断发展创新，得以千变万化、随心所欲，而这种发展，也正是虎头鞋文化的发展。它传递着中国的传统文化，充满了丰富的艺术想像力，象征了中华子孙的兴旺繁荣与幸福，所以世世代代流传至今。
2.2虎头鞋的魅力虎头鞋虽然来自民间，却设计科学、美观实用，处处显示着民间艺人的智慧。在造型上，它将老虎的形象与鞋体融合，生动可爱，构造合理：鞋体宽敞的内部空间和宽阔的鞋底，既有利于儿童脚丫的生长发育，又可以防寒保暖；既能满足儿童脚丫的安全防护，又能使鞋子大面积的接触地面，帮助儿童稳步行走。在色彩上，它艳丽大胆又不失美感：多用红、黄、蓝、黑等色彩响亮的绸布或棉布缝制，并以鲜艳的彩色布头剪贴绣制出虎的五官。在工艺上，它程序繁复，做工精细：从纸样到袼褙，从鞋面到纳底，需用到刺绣、拨花、打籽等多种制作工艺。在装饰上，它生动形象地运用各种手法，夸张地表现虎的威猛：粗眉、大眼、短鼻、大口、双耳斜竖，长长的虎须分列左右，虎势十足3. Tab.1表1不同年龄阶段幼童对色彩的认知cognitionofchildrenindifferentagegroups年龄对色彩的认知喜好02岁不认识色彩，但色彩可以吸引他的注意力；其中7个月至1岁的婴儿明显地表现出喜好黄色与红23岁色等明亮的色彩。
开始认知色彩，对色彩的感觉启蒙。46岁49岁认识4种以上颜色，能从浑浊暗色中辨别明度较大的色彩，喜欢鲜亮的色彩。
zui喜欢红色。表2不同性别儿童对色彩的喜好ofchildrenwithdifferentgenders性别喜欢颜色的顺序女孩蓝色、红色、白色、绿色、黄色和黑色男孩蓝色、红色、绿色、黄色、白色和黑色国内童鞋设计在借鉴虎头鞋色彩艳丽，迎合儿童喜好的基础上，还要结合科学研究，考虑儿童成长生理、心理的健康因素，对不同年龄阶段的童鞋色彩设计进行具体划分。如上表中，1岁左右的儿童喜好红色、黄色等鲜艳色彩。但这个阶段正是视觉神经3虎头鞋对现代童鞋设计的启发3.1以童为本的设计语言3.1.1造型上，形神兼备的仿生设计虎头鞋以老虎为基本原型，造型层出不穷。但不论造型上如何变化，都遵循着一个创作规律：即都是在老虎为基本原型的基础上，通过夸张变形让虎的神态更为准确生动。本土艺术追求的“不肖形似，而求神似”的艺术语言在虎头鞋中得到了****的展现。
一发育成熟的时候，因此这个阶段儿童的童鞋色彩在照顾他们喜好的同时更要注重对视觉神经的保护，避免使用刺激性太强的颜色。
色彩对儿童的心理健康成长也有着一定的影响。通过研究发现，灰暗色调易使女童产生懦弱、羞怯、不合群的心态；桔黄、玫红这样的鲜亮色调有助于改变女童孤僻、忧虑的心理状态。灰暗色调易使男童产生骚动、并可能伴有破坏僻；黄绿的色调易使男童的心态趋向乖顺与听话5.因此在童鞋设计中，要借鉴色彩心理学的研究成果，尽量有效运用色彩因素的有利影响，避免因色彩因素给儿童成长带来的负面作用。
3.1.3装饰上，动静结合美观实用虎头鞋装饰上的以童为本，体现在装饰设计中美观性、趣味性、功能性的融合。虎头鞋的装饰设计集中在虎头、虎身和虎尾三部分。虎头处，用皮毛等材质对虎眉和虎须进行装饰，使其静止时毛茸可爱，走动时虎虎生威。虎身上，将虎与各式各样的图案相结合，千姿百态，变幻无穷。如山西运城布老虎，就在虎身上加上鱼尾的图案，既有象征意义，又独具趣味性。而虎尾处，往往加上上翘的尾巴，走动时小尾巴轻轻甩动，俏皮活泼，还方便孩子提鞋。虎头鞋的装饰设计注重动静结合的趣味性体现，将实用功能与装饰功能**地融合在一起。
式。在装饰设计时如虎头鞋般动静结合，将趣味性、美观性与实用性三者**融合，更好地满足儿童消费者的心理生理需要，是国内童鞋设计需要认真思考的。
3.2借物祈福如果说虎头鞋以童为本的设计语言给予了它合理实用、美观童趣的外型，那它借物祈福所寄托的殷殷祝福则契合了中华民族源远流长的吉祥意识，赋予它打动人心的灵魂。
虎头鞋的借物祈福主要通过其威武雄健的老虎造型和千变万化的吉祥图案来实现。虎头鞋的老虎造型虎头虎脑、威猛健壮，表达着长辈对子女生龙活虎、健康成长的呵护之情；鞋上各式各样的吉祥图案，则寄托着长辈对子女的各种期望与祝福。前文中所提到的山西运城虎头鞋，用虎身上装饰的鱼尾图案来象征两性结合，寄托对子孙后代多子多福的祝愿。而在中，蝶恋花的虎头鞋把花描绘成虎的大眼睛，花心被夸张成圆溜溜的眼珠，翩翩起舞的蝴蝶轻附在花上，表达着花开富贵，福泽绵延的祝福。
在中国，借物祈福的艺术表现形式源远流长，是普遍认可，也是zui容易引起中华民族灵魂共鸣的一种方式。而吉祥图案所代表的吉祥喻意也早已深入人心，扎根在整个民族的意识中，被广大人民群众所熟悉和喜爱。因此在国内童鞋设计中，适当运用吉祥图案造型借物祈福、传情达意，比照搬国外卡通或其他花哨的噱头更适应中国国情。这种扎根在整个民族灵魂深处、深入人心的艺术表现形式更能触动国人心弦，引起共鸣。借物祈福，使童鞋不单是一种服饰配饰，还成了传递民族情感、传统文化的一种符号。这样的童鞋设计，不但能蠃得消费者、蠃得国内市场，还能走向世界，蠃得国外市场；这样的童鞋设计更能在国外文化泛滥的当下，为传承传统文化，为中国儿童的传统文化教育起到潜移默化的作用。
蝶恋花图案的虎头鞋鱼、鸟等各种图案装饰的虎头鞋4结语虎头鞋作为中华民族的优秀文化遗产，为国内童鞋设计提供了广阔的思考空间。学习传统是为了创新，是为了创造符合现代审美情趣，符合时代需要的国内童鞋设计。现在正处在一个充满浮躁文化氛围的时代，面对众多可以“拿来”的东西，决不能迷失自己，丢失传统。国内童鞋设计，与其对国外品牌争相模仿，朝秦暮楚，不如踏踏实实的在中国五千年厚重的历史文化沉淀中寻找灵感。站在传统艺术的平台上，创造有民族风格，有传统文化特征的童鞋设计是未来国内童鞋设计的重要发展方向，更是当今童鞋设计师的当务之急。
