关于贴楦设计法皱头式皮鞋的贴楦设计皱头式皮鞋，因地区关系，有称包子式，亦有称烧卖式。由于它皱裥集中于头掌上部，因此，我国统名称为皱头式。
皱头式皮鞋，历来zui受国内外绅士们青睐，使用价值较大，经济价值较高，生命力zui强，它的历史可谓zui长。
皱头式皮鞋属缝埂类鞋。缝埂类中有缝埂挤梗皱头。前帮盖与前帮围两面对缝出埂叫缝埂；前帮独幅反面按围的位置嵌上线条，里面加衬里，正面用竹板沿嵌线两旁使劲挤压出围埂，名挤埂；皱头式缝埂，常以两个部件即前帮盖与前帮围两相缝合而成。由于，前邦盖位处居中，周长短，眼距近，而前帮围位处外周，周围长，眼距远，经蜡线或尼龙线般选用根号缝衣针将眼距较远的前帮围眼孔对正眼距较近的前帮盖眼孔，两相缝合，前帮围就形成皱裥，故称皱头。
凡前帮盖和前帮围不经折边两面对缝时，前帮围折皱出裥的，统称皱头。
凡前帮盖和前帮围经折边以后，对缝时前帮围折皱出埂出花的统称折边皱头皮鞋工艺术语第86页。
交叉缝线式，工艺虽较简便些，但在每交叉之间难以处理清洁。
单线缝皱头式。
麦粒皱头式。
包缝皱头式，等等。
耳式皱头。
皮鞋设计技术讲座七主讲王金龙上海皮革技术协会续1前帮从底部包起，不需绷帮，套楦即行，称全包。在出口皱头鞋产品中，客商要的多半是全包。
2前帮需经绷帮的，则称半包当前对皮鞋面革，均要求柔软丰满富有弹性穿着舒适。对皱头式皮鞋的帮面，更需注意这要求，以便制皱起裥。
耳式全包包缝皱头式帮样设计简述鞋楦选择，外耳式假定借用舌式的鞋楦亦可，外耳式23型=舌式2312型或23型半。小圆头外耳式女鞋楦23码型，楦底长242，跖特点，全包即套楦，可免去前段内底，免去绷帮，产品轻软，工艺简便，穿着服脚舒适。由于皱头缝埂是包缝的，故外观干净，不会进土，可保持产品整洁。
征求意，将施工及设计构思，zui好征求下意，待完善后动手设计较周全。
划分楦体中心线，将楦面头部人，上部8两点紧靠直角平面，将728禹在楦面zui凹处的中心处点保持水平状态，握正楦体，铅笔横卧平面，笔尖对准28点校正后，任意从人或8通过，划向或1连接成直线成楦面中心线，53.楦体后端上口0和底口0之间接的连接线中心线，按上述同样方法同划出，在划线时，楦体注意握稳，切勿晃荡，避免中心线偏移。
定位及汁算方法该鞋帮面可分为前帮盖前帮围后帮和鞋舌个部件。九个定位点前帮长度点前帮围长度点口门深度点口门宽度点耳边长度点前帮左右两翼长度点外踝高度点后帮缝高度点鞋舌长度点。
1前帮长度与楦底样长成正比例关系，即前帮长占楦底样长的64男鞋此类前帮长占楦底样65 67，童鞋此类前帮长占植底样长的5860.
在8分中线，从人点起量取156 0190 2607圆为，点54，13，点即为前帮长度点，作上标记往下同。
2前帮围长度点前帮围氏度，即前帮盖前端的位置，该位置是根据鞋楦头式的厚度及帮样的款式而定的，般前帮围长度为楦底样长的6，8.
前帮围长度与楦底样长成正比例关系。本例取占植底样长的8为41点。
3口门深度点，般控制在底样长的38左右92即为口门深度点4口门宽度点外耳式口门宽，般为跖围的32以交帮线位置计，也可按跖围外侧该处楦面的12处为点，点即为口门宽度点。点往下12，为1点，只点即为鞋耳端点。
5耳边长度点此样的耳边长占楦底样长的21左右，此例取6前帮左右两翼长度点与楦底样长成正比例关系，般占植底样长的23=即前帮两翼长为551自只点往下作垂线，与此垂线往后之距为点。
外踝高度点与脚长成正比关系，外踝高定位占脚长的18.
以外踝骨中心点部位自植底口向上量取！点点即为后中帮外侧高度点。
后帮缝高度点与脚长成正比关系，后帮缝高定位占脚长的23.
后帮缝定位，度点。
鞋舌可与前帮盖断开后镶接，使取料及取翘均有利=接口位置须取在鞋眼底下为，点成鞋后以鞋带压没接口为准，鞋舌端，超出耳边即为鞋舌长。鞋舌镶接后取翘，翘角56，之1=22.
外耳式鞋5宽以鞋眼位置为依据，鞋眼位置般以鞋眼中心距耳边13晒，鞋舌边也须超过鞋眼中心以每定位点为依据，按其各点部件要求，勾出部件轮廓线。前帮围高长，包头部位周围，距楦底边均为2往后逐渐增高，至与交帮线位置偏上连接处，距楦底边约3，55.下转第52页耳边鞋眼上边长与楦底样长成正比关系。类似有计划地安排，引导鼓励青年教师根据教学的需要去更新扩充自己的知识面，以保证新教材的编写和教学计划的实施。
师资队伍的建设轻化工程专业涵盖了原有专业方内，对仅有皮革专业家底的我系教师面临，扩，知识而增加专业知识和再学七的问，根据新计划的盖要，我们采取自愿与动员相结合的方式，对承担新课的教师，目的有计划地派出学习提高。目前，我们将积*引进对本学科有影响的学术带头人和学术骨干，为轻化工程专业教学和学科建设做好充分的师资准备，在教学中多启用丹有教学科研成果的教师，以便他们及时地将自己zui新教学科研成果注人教学实践活动中，以达到深化提高教学的目的。保持皮革在仝国本7科的**地位，创出自己的业特色。
实验教7设施的建设实践性教学环节在工程技术人才培养过程起着十分重要的作用，它对培养学牛的动手能力创造能力的作用不言而喻。在现有基础上，如何拓展染整和制浆造纸工程，真正实现强难础宽业，满足学生个性发展的教学纶要。实验教学条件坫轻化，程本科教7改革的又键之，为此，我们将从以几方面来达到和满足建设新专的耍求，充分利用皮革化学与工程列为国家，点学科以及拥有教育部皮革化学与程开放实验室教育部新批准的的优势，将国家学校对重点学科建设的实验室建设与轻化工程专业有机地结合起来，达到既搞好学科违设。，使教学条件获得适当改善的双重1的利用开放性实验室大量吸引国外访问学者来校工作之际，强化完实验设施，广泛交流学术研究成果及学术动向，促进轻化1程专业的建设和发展。
进步加强与企业间的合作，争取企业投资或参1校内外实验实习祛地建设，或充分利用企业的实习场地条件达到教学目的。
学实验设施我校纺织与服装1程学院的染整专业，从1999年停止招生，但他们原，的师资和教学实验设施仍然存在，我院与他们已达成共识，他幻愿意将尽其所能与我们合作，把轻化工枵专业的染整教学师资培训及实验室建设搞好，以充分发挥现有资源的作用。
楼，在保证皮羊化学与工程重点学科教育部开放实验室用房的基础，对新专业教学所需实验用房作出规划，以保证新教学计划顺利实施。
高等教育改节是个系统工程，除了确定正确的培目标和制订切实行的教学计划外，还涉及到教学绀织教学7段教学方法教学管理教学评价等方方面面，它史1关系到国家盛衰民族兴旺存的问我们将以高教改革为契机，努力解决好新世纪社会对人才的的需耍与我们对人才培养如何与之适应之间的矛盾，使轻化工程专业的人才培养能更好地适位社会和经济发展的需要殷切希望业内外人上继续关心支持我们，为祖国强盛民族兴旺发达，助我1办好轻化工程高等教育上接第42页六前帮盖样板此件在定位前先用纸贴楦亦可。
1裁取14削长，10宽的纸，以宽向折成对折线，前端设。1点，后端设4点，植面zui凹处即样板六与植面点对准，对折线与楦面中心线并齐至心点，将楦面前帮盖轮廓线转绘于纸，接着按住点。将15点旋转移使对折线与植时中心线并齐，由鞋古上端起将植面轮廓线转绘于纸至交帮线位置与前线连接，2闾围按轮廓线剪齐，3展开前帮盖样板，将其中边收掉2即为前帮盖内侧56.
1样板前锘盖内侧边缘样板对折线同样与植面中心线并齐绘于植面内侧，前帮盖由前端起骑边向两旁用直径的眼冲共打孔，眼距4.51.两旁往后至点眼距□前帮盖周凼均匀放出为包缝余边。
余边距边2与内围眼孔对应均匀地成扇形打孔未完待续
