校服*早起源于欧洲。学校为了规范管理，一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装；一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。曾经“毒校服事件”被揭露以后，中小学生校服质量安全得到各方**的关注。55%的不合格率，多项有害物质超标，多达220万件缺陷产品召回，都让校服生产企业面临的质量质疑。校服的安全性能与内在质量始终都是校服质量*关键的检测项目。
检测范围：
校服成品，校服布料，儿童校服，校服成衣，校服面料，校服绳带，中小学校服等。
检测项目：
外观质量、异味、断裂强力、色牢度、水洗尺寸变化率、水洗后扭曲率、水洗后外观、燃烧性能、接缝强力、接缝处纱线滑移、绳带、附件锐利性、织物纤维成分及含量、顶破强力、有害物质等。
检测标准：
DB34/T 787-2014 校服；
GB/T 31888-2015 中小学生校服；
GB/T 28468-2012 中小学生交通安全反光校服；
DB50/T 462-2012 中小学校服；
DB41/T 855-2013 夏季制式套装学生校服；
DB41/T 856-2013 秋冬季制式套装学生校服；
DB41/T 857-2013 运动套装学生校服；
DB52/T 1053-2015 机织校服。
GB 18401国家纺织产品基本安全技术规范
GB/T 22854-2009针织学生服
